蘇州小(xiǎo)程序開(kāi)發分(fēn)享：人(rén)們在體(tπ©‌ǐ)驗了(le)在線教育帶來(lái)的(de)好(hǎo)處♣♣λ和(hé)便利性後，在線教育越來(lái)越受到(dào)家(jiā£')長(cháng)和(hé)學生(shēng)的(£ ®de)寵愛(ài)，而各種教育也(yě)都(dōu)÷®♦≤推出了(le)在線教育比如(rú):在線學繪畫(huà)、&♦在線學英語、在線學語文(wén)、數(shù)學、英語、在線早教等§→等，在線教育的(de)發展也(yě)帶動了(le)•‌‌軟件(jiàn)公司的(de)發展，為(wèi)了(le)滿足在線教育的(de)♥✘λ需求，各種教育機(jī)構必須定制(zhì)開(kāi)發在線教育軟件(ji>π‌àn)比如(rú)現(xiàn)下(xià)流"¥↓行(xíng)的(de)小(xiǎo)程序開(k®₹σāi)發，我們來(lái)看(kàn)看(kàn)在線教育小(xiǎo)程 ∏♥≤序開(kāi)發都(dōu)需要(yào)注意什(shén)麽：
一(yī)、平面設計(jì)
要(yào)找專業(yè)的(de)平面設計(jì)，根據在線教育所涉及的(dβ&e)兒(ér)童年(nián)齡階段來(lái)設計≤↑(jì)出符合用(yòng)戶年(nián)齡段審美(↕≈měi)的(de)平面，這(zhè)樣能(néng)夠讓孩子≤✔★(zǐ)從(cóng)軟件(jiàn)的(de)平面設計(j☆≠÷ì)以及色調格局上(shàng)就(jiù)喜愛(ài)上(shàng)。
二、互動性
與線下(xià)教育的(de)不(bù)同，在線教育通(tōng)常是(shì)采用(ββ‍yòng)直播授課的(de)方式來(lái)為(wèi)學員(‍©‍₩yuán)授課，直播老(lǎo)師(shī)是(shì)看(kàn)不(bù)®₩♦到(dào)線下(xià)孩子(zǐ)的(de)學習(xí)情況的(de)，所以要(yà✘‌o)增強老(lǎo)師(shī)與學員(yuán)之間(jiānש×$)的(de)互動性才能(néng)很(hěn)好(hǎo)的(de)讓學員(yu™∏Ωán)投入到(dào)在線課程中，軟件(jiàn)≠ δ在設計(jì)中也(yě)要(yào)考慮直播老(lǎo)師£Ω ₩(shī)在講完一(yī)個(gè)知(zhī)識點後要(yào'✘)穿插一(yī)些(xiē)知(zhī)識點練習(xí)♣₩©≠，讓學員(yuán)在線答(dá)題以了(le)解學生(shēng)的(dπ★<e)掌握程度。
三、完善的(de)學員(yuán)管理(lǐ)
每節直播課程結束後，老(lǎo)師(shī)可(kě)以在線布置課後作(zuò)業(yè)，讓學$§≤₽員(yuán)進行(xíng)課後練習(xí)，對(©✔duì)積極做(zuò)課後作(zuò)業(yè)并且準确率高(gāo)的(d<↓<e)學員(yuán)采取獎勵措施比如(rú)在≠£線發紅(hóng)花(huā)、星星、海<✔↓(hǎi)星等等，以調動學員(yuán)做(zuò)作(zuò)業(yè)的(de₹∏✘)積極性。
四、多(duō)端學習(xí)
在線教育要(yào)考慮到(dào)所有(yǒu)學員(yuán)可(kě)能(n≤₩§✘éng)學習(xí)的(de)場(chǎng)景，要(↔Ω↑ yào)讓開(kāi)發的(de)在線教育軟件(jiàn)支持多(duō)端播放(fàng)如δ'(rú)PC、手機(jī)端、IPAD端都(dōu)可(kě)以自(zì)由切換，讓在線₹ε±學習(xí)不(bù)再受場(chǎng)景的(de)限制(zhì)，任何場(β♠φchǎng)景下(xià)都(dōu)可(kě)以自(zì)由學習(xí)方便<<↑快(kuài)捷。
蘇州小(xiǎo)程序開(kāi)發覺得(de)要(yào)想開☆✘≤(kāi)發好(hǎo)一(yī)款在線教育小(xiǎ ε∑↕o)程序，以上(shàng)所列的(de)注意點在σ♣¥♥開(kāi)發過程中都(dōu)是(shì)要(yào)考慮到(<≤★dào)的(de)。